首頁 兒童美語 教學特色
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教學特色


教學特色

 

小班互動式學習:

在兒童美語階段,聽與說是最自然被養成的能力,但這兩項能力的培養絕非大班式教學或背誦式教法便能達成;

科見堅持小班制互動式教學以極大化學生的學習成效,透過老師生動活潑的引導,學生可享有充分的發表時間以

及與同學互動的機會,進而能夠自然而然地開口說英語。

 

聽、說、讀、寫均衡發展:

學習不僅止於課堂內,科見更把學習延伸至日常生活中,除了上課時反覆訓練聽、說、讀、寫能力外,下課後另

搭配聽力練習的輔助教材、各式讀本與習作本再配以電話輔導教學以持續強化學生聽、說、讀、寫全方位的能力,

讓英語實力在潛移默化中逐漸累積。

 

螺旋式教學法:

英文文法的理解與單字的記憶並非一次就能上手,尤其是對於學齡中的孩童,上課時絕對不可一昧地教新觀念趕

新進度,否則成效一定大打折扣;科見每堂課都必然遵循複習、引導、演練、強化與統整五大步驟,因此,學生

的理解力與吸收度都能有效地獲得提昇。

 

中、外師聯合教學:

一般而言,中師長於文法,外師長於會話,若僅用其一,都可能造成孩子學習時出現某部份能力的落差,有鑑於

此,科見採中師、外師搭配上課,讓孩子學習無死角。




教學流程:



精編教材:

                                                     《Thumbs Up!》系列教材具備五大特點:
(一)
以學習者為中心編纂教材,是一套涵蓋聽說讀寫全方位的英語教材。
(二)
融合本國及各國文化習俗於一爐,放眼國際與全球接軌,卻不偏廢本土特色。
(三)
內容環繞日常生活的題材,由淺入深,以趣味溝通導向,引起孩童高昂的學習動機。
(四)
《Exercise Books》以點、線、面的編排方式,加強孩童的自我評量,進而朝更高階的課程學習鋪路。
(五)
《Readers》系列是配合主題單元編寫的短篇故事。孩童透過閱讀,可以認識不同的情境及英語表達模式。

 

 

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